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    1. 理學院突出數理化特色完成暑期學期課程教學
      [發布日期:2019-07-22 點擊數:


      2019年暑假學期期間,理學院加強組織宣傳,精準對接需求,優化和定制化授課內容,共完成1門專業前沿講座、58門數理化基礎學科競賽培訓指導等富有高階性和創新性的數理化暑期課程教學,受到學生普遍好評。

      一是智能計算方法前沿講座注重學科交叉融合,體現學術前沿性。理學院開設的智能計算方法前沿講座的選課人數達到180人,既有來自生物、數學、信息、計算機和電子等理工科專業學生,也有來自工商、心理、法學、園林、藝術設計等經管人文藝術類專業學生,體現了不同專業學生對前沿性知識的強烈需求。課程團隊由北京林業大學、中國科學院和中央財經大學的多學科教師組成。他們結合學術前沿和自身的研究成果,重點講授小波分析及其應用、模式識別貝葉斯算法、深度學習理論、群體智能算法等一系列智能算法的基本理論和典型應用,幫助學有余力的學生快速了解智能計算發展前沿,拓展知識體系和學術視野,激發學科交叉融合的學習動力。

      智能計算方法國際前沿專題講座

      二是大學生數學建模和數學競賽指導注重過程管理,體現指導精準性。數學系組織公共教研室、專業教研室教師精心制定全國大學生數學建模競賽、數學競賽指導的課程授課內容體系,確保授課質量。

      大學生數學建模競賽培訓課程重點介紹常用數學建模方法和技巧,旨在引導大學生在利用數學建模解決實習問題過程中培養數學素養和創新能力。學生對本門課程的選課積極踴躍,開課第一天,容納208人的教室座無虛席,甚至兩個過道都坐滿了學生。據統計,整個授課期間,共有理學院、信息學院、經管學院、工學院、林學院、水保學院、材料學院、園林學院240余名學生參加了該課程學習。

      全國大學生數學建模競賽培訓課堂

      數學系根據全國大學生數學競賽不同類型學生的需求,將競賽指導培訓細分為理工組、經管類組、數學專業組三門課程,不僅有效緩解了有需求學生選課難的問題,也使競賽培訓更有針對性。其中,大學生數學競賽理工組培訓課程由《高等數學A》課程組7名教師組成授課團隊,其中教授3人、教學名師3人、好評課堂獲得者1人。在課程設計階段,授課團隊多次集體研討授課內容、計劃安排、授課形式。在授課過程中授課團隊注重加強對學生的學習紀律和學習過程管理,嚴格執行課程學生成績評定方案。該共有178名學生參加課程學習,課程結束后,學生紛紛表示,通過本門課程的學習,激發了學習數學的積極性,數學思維方式得到了鍛煉、解題技巧和學習能力得到了提高,為后繼課程及今后的學習打下了良好的數學基礎。

      全國大學生數學競賽(理工組)課堂

      三是電子、化學競賽課程注重賽練結合,體現知識傳授和實踐強化的融合互動。物理暨電子系面向電子電氣類本科生,開設全國大學生電子設計競賽實訓課程。課程團隊重點講授運算放大器應用、自動控制基本理論、基于FPGA的電路設計等知識,并專門購置和啟用3D打印機、FPGA開發版、板球控制系統等先進設備,拓展實訓指導的深度和廣度,重點提升聽課學生的工程實踐素質及分析解決實際問題的能力。

      化學教研室結合北京市大學生化學創新實驗競賽的新特點,按照學生實驗安全知識講授和化學實驗技術訓練并重、創新意識培養與科研素養提升有機融合的思路,優化了暑期課程內容設置,由7位教師分實驗室安全、科技論文撰寫、實驗技能指導3個板塊進行針對性的講授培訓。74名學生完成課程學習,多名學生在課程總結時,都表示通過實驗室安全考試增加了知識儲備,通過訓練學會了撰寫科研論文和完成論文答辯。

      電子設計競賽、化學創新實驗競賽課堂

      理學院高度重視暑期學期課程教學組織,立足數理化基礎學科競賽及電子設計競賽等專業競賽組織單位的職能定位,持續完善進階課程的教學改革設計,廣泛動員教師繼續優化課程設置,提升課程內容的高階性和針對性。學院在教務處支持下,改造升級了數學建模創新實驗室,同時要求授課團隊結合部分競賽實操性強的特點,組織本科教學實驗中心的實驗技術人員做好實訓安排,強化實踐動手能力培養,力求使學生暑期學期課程的收效最大化。

      據悉,2018年理學院將競賽培訓納入首屆暑期學期課程設置,選修理學院課程的學生數約占全校選課總數的五分之一,全國大學生建模競賽培訓、大學生數學競賽培訓等課程一座難求,學院獲評暑期學期工作先進單位稱號。


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